Danças Húngaras

     As Danças Húngaras por Johannes Brahms, são um conjunto de 21 músicas de dança animadas baseadas principalmente em temas húngaros, concluída em 1869.

     Elas variam de cerca de um minuto a quatro minutos de duração. Eles estão entre as obras mais populares de Brahms, e foram certamente o mais lucrativo para ele. Cada dança tem sido arranjado para uma grande variedade de instrumentos e conjuntos . Brahms escreveu originalmente a versão para piano a quatro mãos e, posteriormente, organizados os primeiros 10 danças para piano solo.

     Somente os números 11, 14 e 16 são inteiramente de composições originais. A mais famosa dança húngara é 5 º na F ♯ menor , mas mesmo essa dança foi baseada nosCsárdás por Béla Keler intitulado "Bartfai emlék", que Brahms equivocadamente pensou que era uma canção folclórica tradicional. Bom, mesmo que equivocadamente essa mesma dança passou a ser a mais conhecida da história sobre o cenário da música clássica. 

      Ao longo das pesquisas de varias músicas clássicas percebemos o quanto compositores menos famosos compõe partituras que ficam gravados para sempre, mesmo com alguns erros de interpretação do mesmo, muito diferente de compositores como Bach e Beethoven que criavam a arte de acordo com um acontecimento ou algum status sentimental. 

O Papel da Música na Educação

O Papel da Música na Educação

      A função mais evidente (pelo menos deveria ser) da escola é preparar os jovens para o futuro, para a vida adulta e suas diversas responsabilidades. Mas ela pode parecer aos alunos como um remédio amargo (tipo daqueles bem ruins) que todos precisam engolir para assegurar, num futuro bastante indeterminado (as vezes muito próximo), uma felicidade bastante incerta. A música pode contribuir para tomar esse ambiente mais alegre e favorável à aprendizagem, afinal "propiciar uma alegria que seja vivida no presente é a dimensão essencial da pedagogia, e é preciso que os esforços dos alunos sejam estimulados, compensados e recompensados por uma alegria que possa ser vivida no momento do presente" (SNYDERS) 

      As atividades musicais na escola podem ter objetivos profiláticos, nos seguintes aspectos:

Físico: Oferecendo atividades capazes de promover o alívio de tensões devidas à instabilidade emocional e fadiga;

Psíquico: Promovendo processos de expressão, comunicação e descarga emocional através do estímulo musical;

Mental: Proporcionando situações que possam contribuir para estimular e desenvolver o sentido da ordem, harmonia, organização e compreensão.

Como já postado nesse blog, existem 10 motivos muito claros para a inicialização de um estudo musical, que nos trazem sensos de responsabilidade, comunicação e principalmente muito respeito com o próximo.

Para quem ainda não viu, segue o link aqui (As 10 Razões)